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Pour le mot-clé : Éducation

Tout pour l’avenir des enfants : la vision de l’école des parents récemment immigrés

La famille et les institutions

Le processus migratoire, leur expérience de déqualification et l’adaptation aux pratiques et valeurs de la province façonnent le regard qu’ont les parents récemment immigrés de l’école québécoise.

Le processus migratoire, leur expérience de déqualification et l’adaptation aux pratiques et valeurs de la province façonnent le regard qu’ont les parents récemment immigrés de l’école québécoise.

Le processus migratoire, leur expérience de déqualification et l’adaptation aux pratiques et valeurs de la province façonnent le regard qu’ont les parents récemment immigrés de l’école québécoise.

L’École ménagère provinciale : entre la famille et l’emploi, les femmes ont-elles le choix?

Grands enjeux

Au milieu du XXe siècle, la vision traditionnelle de l’instruction forme des hommes travailleurs et des femmes au foyer.

Au milieu du XXe siècle, la vision traditionnelle de l’instruction forme des hommes travailleurs et des femmes au foyer.

Au milieu du XXe siècle, la vision traditionnelle de l’instruction forme des hommes travailleurs et des femmes au foyer.

Inégalités hommes-femmes : une pandémie, deux réalités

Grands enjeux

La pandémie bouleverse le quotidien, et ce sont les femmes qui, à plusieurs égards, en subissent le plus durement les conséquences.

La pandémie bouleverse le quotidien, et ce sont les femmes qui, à plusieurs égards, en subissent le plus durement les conséquences.

La pandémie bouleverse le quotidien, et ce sont les femmes qui, à plusieurs égards, en subissent le plus durement les conséquences.

Dimitri de Vries

Chez maman, papa ou les deux ? Où va l’enfant quand plus rien ne va?

Dynamiques familiales
et conjugales

Comment expliquer le choix des parents pour la résidence de leur enfant? L’égalité entre les deux parents conduit plus souvent à la garde partagée, mais d’autres éléments entrent en concurrence.

Comment expliquer le choix des parents pour la résidence de leur enfant? L’égalité entre les deux parents conduit plus souvent à la garde partagée, mais d’autres éléments entrent en concurrence.

Comment expliquer le choix des parents pour la résidence de leur enfant? L’égalité entre les deux parents conduit plus souvent à la garde partagée, mais d’autres éléments entrent en concurrence.

Enfants autistes et parents en détresse : comment les soutenir?

Environnement et
conditions de vie

Le programme ABC-D-TSA permet aux parents d’augmenter leurs connaissances sur le TSA, d’améliorer les interactions avec leurs enfants, de valoriser leurs compétences et de réduire leur stress.

Le programme ABC-D-TSA permet aux parents d’augmenter leurs connaissances sur le TSA, d’améliorer les interactions avec leurs enfants, de valoriser leurs compétences et de réduire leur stress.

Le programme ABC-D-TSA permet aux parents d’augmenter leurs connaissances sur le TSA, d’améliorer les interactions avec leurs enfants, de valoriser leurs compétences et de réduire leur stress.

Les politiques sociales : quel impact sur le portefeuille des Québécois?

Environnement et
conditions de vie

Les politiques sociales québécoises ont un impact sur le portefeuille et le mode de vie des familles.

Les politiques sociales québécoises ont un impact sur le portefeuille et le mode de vie des familles.

Les politiques sociales québécoises ont un impact sur le portefeuille et le mode de vie des familles.

Rocco Caruso

Stimuler les jeunes enfants dans le respect de la culture autochtone

Environnement et
conditions de vie

Quand vient le temps de stimuler leurs enfants dans l’enceinte de la réserve, les parents se sentent démunis. Comment intervenir pour les aider à regagner confiance en leurs capacités parentales?

Quand vient le temps de stimuler leurs enfants dans l’enceinte de la réserve, les parents se sentent démunis. Comment intervenir pour les aider à regagner confiance en leurs capacités parentales?

Quand vient le temps de stimuler leurs enfants dans l’enceinte de la réserve, les parents se sentent démunis. Comment intervenir pour les aider à regagner confiance en leurs capacités parentales?

« Après 21 ans, c’est l’inconnu » : la détresse vécue chez les parents d’enfants avec handicaps

Environnement et
conditions de vie

Les parents d’enfants handicapés anticipent avec angoisse la rupture qui les guette à 21 ans, moment où l’accès à l’école se referme et que les services qui y sont dispensés disparaissent.

Les parents d’enfants handicapés anticipent avec angoisse la rupture qui les guette à 21 ans, moment où l’accès à l’école se referme et que les services qui y sont dispensés disparaissent.

Les parents d’enfants handicapés anticipent avec angoisse la rupture qui les guette à 21 ans, moment où l’accès à l’école se referme et que les services qui y sont dispensés disparaissent.

Devenir adulte : point de vue des jeunes qui vivent avec un TSA

Environnement et
conditions de vie

Un enfant d’âge scolaire sur 70 vit avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA), selon la Fédération québécoise de l’autisme.

Un enfant d’âge scolaire sur 70 vit avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA), selon la Fédération québécoise de l’autisme.

Un enfant d’âge scolaire sur 70 vit avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA), selon la Fédération québécoise de l’autisme.

Enfants adoptés, garderie adaptée?

La famille et les institutions

Pour s’assurer que l'intégration à la garderie ne s’ajoute pas à la liste des chocs que vivent les enfants adoptés, ces derniers devraient-ils bénéficier d’un traitement particulier?

Pour s’assurer que l'intégration à la garderie ne s’ajoute pas à la liste des chocs que vivent les enfants adoptés, ces derniers devraient-ils bénéficier d’un traitement particulier?

Pour s’assurer que l'intégration à la garderie ne s’ajoute pas à la liste des chocs que vivent les enfants adoptés, ces derniers devraient-ils bénéficier d’un traitement particulier?

Jeune immigrant cherche identité québécoise : entre le Nous et le Eux

Environnement et
conditions de vie

Dans les écoles secondaires pluriethniques de Montréal, les contacts entre francophones québécois et jeunes immigrants ne sont pas aussi fréquents et aisés qu’on voudrait le croire.

Dans les écoles secondaires pluriethniques de Montréal, les contacts entre francophones québécois et jeunes immigrants ne sont pas aussi fréquents et aisés qu’on voudrait le croire.

Dans les écoles secondaires pluriethniques de Montréal, les contacts entre francophones québécois et jeunes immigrants ne sont pas aussi fréquents et aisés qu’on voudrait le croire.

Apprendre l’anglais : quand les parents s’engagent auprès de leurs enfants

La famille et les institutions

Comment favoriser cet apprentissage chez l’enfant du primaire? Entre autres, par la participation des parents!

Comment favoriser cet apprentissage chez l’enfant du primaire? Entre autres, par la participation des parents!

Comment favoriser cet apprentissage chez l’enfant du primaire? Entre autres, par la participation des parents!

« Parler, c’est facile, mais écrire… Ouf! » Les jeunes réfugiés en centre d’éducation aux adultes.

Environnement et
conditions de vie

Leur situation familiale, leur histoire et leurs difficultés particulières constituent autant de ralentisseurs dans leur trajectoire scolaire.

Leur situation familiale, leur histoire et leurs difficultés particulières constituent autant de ralentisseurs dans leur trajectoire scolaire.

Leur situation familiale, leur histoire et leurs difficultés particulières constituent autant de ralentisseurs dans leur trajectoire scolaire.

Comme à la maison ? Jeunes parents à la recherche d’un service de garde qui leur ressemble.

La famille et les institutions

Les parents sélectionnent avec soin le service de garde de leurs enfants. Ils cherchent aussi quelqu’un qui partage les mêmes valeurs éducatives qu’eux.

Les parents sélectionnent avec soin le service de garde de leurs enfants. Ils cherchent aussi quelqu’un qui partage les mêmes valeurs éducatives qu’eux.

Les parents sélectionnent avec soin le service de garde de leurs enfants. Ils cherchent aussi quelqu’un qui partage les mêmes valeurs éducatives qu’eux.

Encourager les enfants en difficulté : trop, c’est comme pas assez?

La famille et les institutions

En limitant les encouragements durant une tâche, on inciterait ainsi l’enfant à développer son courage, à se sentir capable d’agir par lui-même, renforçant par le fait même son autonomie.

En limitant les encouragements durant une tâche, on inciterait ainsi l’enfant à développer son courage, à se sentir capable d’agir par lui-même, renforçant par le fait même son autonomie.

En limitant les encouragements durant une tâche, on inciterait ainsi l’enfant à développer son courage, à se sentir capable d’agir par lui-même, renforçant par le fait même son autonomie.

Intimidation à l’école : des stratégies pour aider les victimes

Dynamiques familiales
et conjugales

Que ce soit dans le rôle du témoin, de la victime ou de l’agresseur, nous avons presque tous été confrontés, à un degré ou à un autre, à une situation d’intimidation.

Que ce soit dans le rôle du témoin, de la victime ou de l’agresseur, nous avons presque tous été confrontés, à un degré ou à un autre, à une situation d’intimidation.

Que ce soit dans le rôle du témoin, de la victime ou de l’agresseur, nous avons presque tous été confrontés, à un degré ou à un autre, à une situation d’intimidation.

Pour contrer la violence à l’école : l’importance de la collaboration école-famille

La famille et les institutions

Anxiété, perte de l’estime de soi, isolement, absentéisme et décrochage scolaire : tel est souvent le lot des enfants victimes de violences à l’école.

Anxiété, perte de l’estime de soi, isolement, absentéisme et décrochage scolaire : tel est souvent le lot des enfants victimes de violences à l’école.

Anxiété, perte de l’estime de soi, isolement, absentéisme et décrochage scolaire : tel est souvent le lot des enfants victimes de violences à l’école.

La pauvreté : facteur-clé du décrochage scolaire

Environnement et
conditions de vie

Lorsqu’il est question de réussite scolaire, l’environnement socioéconomique des élèves compte pour beaucoup plus que l’éducation elle-même, tel que l’ont démontré de nombreuses recherches.

Lorsqu’il est question de réussite scolaire, l’environnement socioéconomique des élèves compte pour beaucoup plus que l’éducation elle-même, tel que l’ont démontré de nombreuses recherches.

Lorsqu’il est question de réussite scolaire, l’environnement socioéconomique des élèves compte pour beaucoup plus que l’éducation elle-même, tel que l’ont démontré de nombreuses recherches.

Eve Tuft sur flickr.com

« Bien manger » : trucs et astuces des parents québécois

Dynamiques familiales
et conjugales

Chez les petits, le repas peut être un moment de découverte gustative mais aussi l’occasion d’affirmer son autonomie en disant : « non! ». Aux parents alors de convaincre leur progéniture de manger ce

Chez les petits, le repas peut être un moment de découverte gustative mais aussi l’occasion d’affirmer son autonomie en disant : « non! ». Aux parents alors de convaincre leur progéniture de manger ce

Chez les petits, le repas peut être un moment de découverte gustative mais aussi l’occasion d’affirmer son autonomie en disant : « non! ». Aux parents alors de convaincre leur progéniture de manger ce

Formation aux adultes: une affaire de famille!

Environnement et
conditions de vie

Près de 15 % des étudiants québécois décrochent avant la fin de leurs études secondaires. Dans la région montréalaise, ce taux atteint 25 % ...

Près de 15 % des étudiants québécois décrochent avant la fin de leurs études secondaires. Dans la région montréalaise, ce taux atteint 25 % ...

Près de 15 % des étudiants québécois décrochent avant la fin de leurs études secondaires. Dans la région montréalaise, ce taux atteint 25 % ...